質疑応答集

  • 創造主は、なぜ私たちを創られたのか|大川隆法総裁 質疑応答集

    創造主である神は、なぜ私たちを創られたのでしょうか。私たちが、この宇宙に誕生した目的を教えてください。 創造主には、それだけで存在していたならば、何の発展も幸福もありません。ですから、数多くの魂を創り、この宇宙を創ったの…

  • 家庭科の必要性について|大川隆法総裁 質疑応答集

    家庭科と福祉の教員をしています。小学校における家庭科の大切さについて教えてください。 家庭科は大事です。幸福の科学学園の校長には、「家庭科は、男女共にしっかりやってくれ」と言ってあります。 家庭科は、幸せな結婚生活のため…

  • 親子で反抗期を乗り切るための心構え|大川隆法総裁 質疑応答集

    「貧・病・争」の「争」に関して、親は、子供の反抗期にどのように対処したらよいのでしょうか。また、子供は、そうした時期をどのような心構えで乗り切ればよいのでしょうか。 反抗期のない子供も困ります。反抗期の反抗は、いちおう、…

  • 「真実への目覚め」の意味について|大川隆法総裁 質疑応答集

    今日の御法話の演題は「真実への目覚め」です。そのことの意味を教えてください。 私の法話を聴いている人には、真理の学習において、いろいろなレベルがあるでしょう。 現在、何か個人的な問題を抱えている人にとっては、「その問題を…

  • 孤独に打ち勝つために|大川隆法総裁 質疑応答集

    僕は水泳部の唯一の強化選手です。練習の際、孤独に打ち勝つにはどうすればよいでしょうか。 海の魚でも、小さな魚の場合には、群れで行動するため、誰がリーダーか分かりませんが、大きな魚は孤独なものです。大きく偉大になればなるほ…

  • ブラジルの信者が日本のためにできること|大川隆法総裁 質疑応答集

    ブラジルなど幸福の科学が大発展している国の信者にとって、当会のお役に立てることは何でしょうか。 ブラジルには、日本の文化を理解してくれる素地がそうとうあるので、幸福の科学の信仰がブラジルに広まることにより、逆に、日本が今…

  • 家庭問題を抱える生徒への指導|大川隆法総裁 質疑応答集

    私は高校の教師ですが、家庭問題を抱える生徒を、どのように指導したらよいでしょうか。 家庭問題には、いろいろなものがあり、学校の先生には解決できない場合も数多くあります。 ただ、言えることは、「子供には、人間として強くなる…

  • 「本気さ」を持続する方法とは|大川隆法総裁 質疑応答集

    大きな目標を達成するために、「本気さ」を持続する方法を教えてください。 それは、一言で言うと、「言い訳との戦い」です。 人間は、弱いもので、すぐに、「できないことの言い訳」を考えます。何事も成し遂げない人からは、この言い…

  • 地方自治のあるべき姿|大川隆法総裁 質疑応答集

    地方自治体を、「地域の強みを生かした経営体」として発展させるためにはどうすればよいでしょうか。 本当の意味で「地方分権」を行うには、地方自治体の長を選ぶ際に、経営能力のテストが必要です。 「その地方に合ったかたちで独自に…

  • 不幸の予言に立ち向かうために|大川隆法総裁 質疑応答集

    『「宇宙の法」入門』の、“不幸の予言”に対して、希望の未来に関する教えがあれば、お示しください。 それは、マヤ暦が終わる2012年あたりに関する終末論に絡んだ予言のようですが、何が起きようとも大丈夫です。すべて織り込み済…